چطور انگیزه تقلب فرزند در امتحانات آنلاین را کاهش دهید؟

خراسان

بروزرسانی 1399/10/10 - 10:06

چطور انگیزه تقلب فرزند در امتحانات آنلاین را کاهش دهید؟

خراسان/ ضــد حمـلــه بـه تقلـــب در امــتحانـــات آنــــلايـــــــن
توصيه‌هايي به والدين دانش‌آموزان به بهانه شروع فصل امتحانات درباره عوامل و راهکارهاي کاهش انگيزه فرزندشان براي تقلب
ستاد ملي کرونا مجوز برگزاري آزمون‌ها به‌صورت حضوري را نداد بنابراين امسال آزمون‌ها به‌صورت غيرحضوري برگزار مي‌شود و همه دانش‌آموزان بايد غير حضوري امتحان بدهند. در همين زمينه و در چند روز اخير، پست‌هايي در شبکه‌هاي اجتماعي پربازديد شده که نشان‌دهنده تلاش معلم‌ها براي کاهش امکان تقلب کردن دانش‌آموزان‌شان است و البته موثر به نظر نمي‌رسند. مثلا معلمي به دانش‌آموزانش پيام داده: «در زمان آزمون در فاصله 8 متري شما نبايد کسي کتاب باز کند چون سيستم مجهز به برنامه اي است که اگر فردي در 8 متري شما کتاب باز کند يا با شما حرف بزند، براي شما تقلب ثبت مي شود!» يا در مورد ديگري معلمي از دانش آموزانش خواسته که تعهد بدهند تقلب نکنند. حالا هرچه که هست، با آنلاين شدن امتحانات، وسوسه دانش‌آموزان براي تقلب بسيار بيشتر از قبل شده است. همچنين صفحه ها و گروه‌هايي در شبکه هاي اجتماعي هستند که افرادي را معرفي مي‌کنند تا به جاي شما امتحان بدهند و با تشکيل يک گروه مجازي، دانش‌آموزان مي‌توانند با کمک هم به همه سوالات پاسخ دهند. همه اين اتفاقات باعث شد لازم بدانيم در اين باره، توصيه‌هايي به والدين داشته باشيم.

آسيب‌هاي تقلب بلندمدت است
نام امتحان براي بيشتر دانش‌آموزان و حتي اولياي آن‌ها، همواره دلهره‌آور و اضطراب‌آفرين است. پيامدهاي کسب نکردن نمره مطلوب در امتحان مي‌تواند نگراني از سرزنش‌ها، دلهره شکست، عقب‌ماندن و ناکامي در رسيدن به آرزوها و آرمان‌ها را شامل شود که موجب آزردگي روح و جان مي‌شود. متاسفانه يکي از راه‌هايي که بعضي دانش‌آموزان ممکن است براي فرار از اين اضطراب و ناکامي‌ها انتخاب کنند، تقلب در امتحان است به ويژه در اين روزهاي کرونايي که همه آزمون‌ها به صورت مجازي برگزار مي‌شود، وسوسه براي بهره بردن از اين روش بيشتر شده است. بايد توجه کرد که با گسترش تقلب متاسفانه دانش‌آموزان ديگر هيچ تلاشي براي يادگيري درس نخواهند کرد. در اين بين، دانش‌آموزان ساعي انگيزه خود را براي يادگيري از دست مي‌دهند زيرا نتايج غيرواقعي ديگران را مي‌بينند و دانش‌آموزي که در پايه‌هاي پايين‌‌تر از اين روش استفاده کرده ،در سال‌هاي بعد در يادگيري مطالب جديد دچار مشکل خواهد شد. واضح است که آسيب‌هاي تقلب بلندمدت است.

چه عواملي باعث تقلب‌کردن دانش آموزان مي‌شود؟
1- ضعف درسي دانش‌آموزان نسبت به محتواي آموزش داده شده در طول سال. 2- انتظارات نامتناسب والدين و معلمان از توانمندي‌هاي دانش‌آموزان. 3-ترس و نبود امنيت از طرف والدين به خاطر نمرات دريافتي از امتحانات. 4-اعتماد نداشتن دانش‌آموز به خود و آموخته‌هايش. 5-علاقه کمتر به مطالعه در دانش‌آموزان وتلاش براي افزايش نمره به عنوان ملاک برتري و نه بالابردن سطح علمي.
3 گام براي کاهش انگيزه تقلب
براي کاهش تقلب بايد به چند محور اصلي توجه کرد که در ادامه به آن‌ها اشاره مي‌شود.
علت اساسي تقلب را پيدا کنيد
در قدم اول بايد علت اساسي تقلب را شناخت و درصدد برطرف کردن آن برآمد. به عبارت ديگر، وقتي که علت تقلب دانش‌آموز مشخص شد، بايد کوشيد و مشخص کرد که چرا از بين راه‌هاي مختلف، تقلب را براي کسب نمره خوب در امتحان انتخاب کرده است؟ آيا به اندازه کافي درس نخوانده است؟ آيا عادت به تقلب دارد؟ آيا به اميد کسب نمره بالاتر بوده است؟ و ... . در هرکدام از اين موارد، مي‌توان راهکار ويژه آن را ارائه داد. مثلا اگر علت تقلب، کسب نمره بالاتر بوده است، بايد دانش‌آموز را توجيه کرد که خوب درس خواندن بسيار مهم‌تر از کسب نمره بيشتر است و فايده‌هاي زيادتري هم در پي خواهد داشت.
زمينه‌هاي تسهيل تقلب بايد کاهش يابد
به دانش‌آموزان توضيح داده شود که تقلب، انتخاب صحيحي نيست و راه‌هاي ديگري وجود دارند که با آن ها مي‌توانند نتايج بهتر و ماندگارتري را به دست آورند. بايد انجام درست يک کار مورد تشويق قرار گيرد و اهميت تلاش درستکارانه و صادقانه در ذهن دانش‌آموز نقش ببندد. اگر مشکلي در زمينه يادگيري و مهارت‌هاي ديگر وجود دارد، بايد بيشتر به آن توجه کرد و اين مهارت‌ها را آموزش داد تا دانش‌آموز براي روز امتحان آماده شود. در نهايت، امتحان در عين وجود جو اعتماد و راحتي بايد کنترل شده باشد که کسي سوء استفاده نکند.
دانش‌آموز را غيرمستقيم ترغيب به تقلب نکنيد
خانواده و مدرسه، انگيزه تقلب را در دانش آموزان ايجاد نکنند. گاهي شرايط در خانه و مدرسه به گونه‌اي است که به طور غيرمستقيم دانش‌آموز را متمايل به تقلب مي کند. محيط آکنده از رقابت براي گرفتن نمره بالا و تأکيد زياد بر برد و باخت، احتمال تقلب را زياد مي‌کند. ترس از آوردن نمره پايين و چشم و هم‌چشمي و توقعات غيرواقع‌بينانه از دانش‌آموز نيز انگيزه تقلب را افزايش مي‌دهد. بنابراين با استفاده از شيوه‌هايي که احساس حقارت دانش‌آموز را کاهش و اعتماد به نفس وي را افزايش مي‌دهد و با توقعات واقع‌بينانه از دانش‌آموز، مي‌توان انگيزه تقلب را کاهش داد.
فقط نمره را ملاک ارزيابي قرار ندهيد
در پايان با توجه به آنلاين بودن امتحانات، به معلم‌هاي گرامي توصيه مي‌شود علاوه بر آزمون، تکاليف، عملکرد، پروژه و کارهايي را هم که دانش‌آموزان در فضاي مجازي به صورت آنلاين و آفلاين انجام دادند ، براي اعلام نمره نهايي ملاک ارزيابي قرار دهند.