فرهنگ ایثار و شهادت، نیازمند جهاد تبیین خلاقانه و میدانی است

ایرنا/ اراک - ایرنا - فرمانده سپاه حضرت روح الله استان مرکزی گفت: فرهنگ ایثار و شهادت که ریشه در تاریخ و هویت ما دارد، نیازمند یک جهاد تبیین خلاقانه و میدانی است و این جهاد، تنها از طریق انتقال مؤثر معانی و پیام‌های این فرهنگ به نسل‌های جدید و ترویج آن در میان جامعه امکان‌پذیر خواهد بود.

به گزارش ایرنا، سردار سرتیپ دوم پاسدار مرتضی عمومهدی روز سه‌شنبه در همایش تجلی اخلاص که با هدف ارزیابی عملکرد و هم‌اندیشی دست‌اندرکاران برگزاری اردوهای راهیان نور استان در اراک برگزار شد، افزود: با نگاهی نو به این میراث گرانبها، می‌توانیم در مسیر زنده نگه‌داشتن روح ایثار و شهادت گام برداریم و آن را به عنوان یک الگوی زندگی و تعاملات اجتماعی معرفی کنیم.

---

بازار

---

وی با برشمردن اهمیت اردوهای راهیان نور به عنوان یکی از مؤثرترین ابزارهای فرهنگی کشور، تصریح کرد: جایگاه راهیان نور یک جایگاه میراثی و ارزشی است، اما اگر روش ارائه این میراث، کهنه باشد، مخاطب آن را پس می‌زند، رسالت ما دیگر صرفاً "روایتگری" نیست؛ ما باید به مرحله نقطه‌زنی برسیم.

فرمانده سپاه حضرت روح الله استان مرکزی در تشریح مفهوم «نقطه‌زنی»، کرد: نقطه‌زنی یعنی شناخت دقیق شکاف‌ها، پرسش‌ها و نیازهای ادراکی نسل جوان و نوجوان امروز، ما نباید اجازه دهیم فضای ذهنی آن‌ها توسط روایت‌های جایگزین و سمیِ دشمن اشغال شود، برای جلوگیری از این امر، باید با دقتی موشک‌وار، پیام ایثار و شهادت را به قلب اهداف برسانیم.

سردار عمومهدی افزود: این نقطه‌زنی مستلزم روی ایده‌های خلاقانه و کارگشا است. فرهنگ ایثار، یک فرهنگ پویاست، بنابراین ابزار انتقال آن نیز باید پویا باشد.

وی با تأکید بر اینکه تحول اساسی در این حوزه، گذار از مصرف‌کننده به تولیدکننده بودن دانش‌آموز است، اظهار کرد: انتقال مؤثر فرهنگ به نسل جدید تنها از طریق ارائه محتوای آماده میسر نمی‌شود و باید شیوه‌ها و ایده‌های خلاقانه را در اختیار آن‌ها قرار داد و مهم‌تر از آن، این شیوه‌ها باید به دست خود نوجوان و دانش‌آموز انجام پذیرد.

فرمانده سپاه روح‌الله استان مرکزی ادامه داد: وقتی یک نوجوان خود، یک محتوای تصویری، یک پادکست، یک نمایشنامه یا یک ایده عملی برای ادای احترام به شهدا تولید می‌کند، در واقع خودش تبدیل به راوی و مبلّغ فرهنگ می‌شود و این مشارکت فعال، تضمین می‌کند که پیام، نه به عنوان یک تکلیف، بلکه به عنوان یک انتخاب درونی پذیرفته شود و نقش ما تسهیل‌گری و حمایت از این ابتکارات دانش‌آموزی است.